Kritické myšlení

Větší motivace žáka neztratit výhodu než získat novou.

Časově omezená nabídka - strach z toho, že o něco přijdeme.

Použití absurdních příkladů pro výuku nudné látky.

Šokující reklamy, které vyčnívají z průměru.

Žák s minimem znalostí přeceňuje své síly a odmítá radu.

Sliby typu "Experti za 24 hodin" cílené na nezkušené.

Žáci si pamatují úvod a závěr hodiny, prostředek se ztrácí.

Nejdůležitější info v reklamě musí být první nebo poslední.

Žák se bojí mluvit, protože se cítí pod neustálým drobnohledem.

Marketing kosmetiky - "všichni si všimnou vaší vady".

Sympatický nebo úhledně píšící žák dostává mírnější známky.

Hezký obal produktu vyvolává pocit vysoké kvality.

Žák hodnotí celou hodinu podle nejsilnější emoce a konce.

Důraz na nejsilnější moment zážitku a jeho závěr.

Žák raději hraje hry hned, než by měl dobrou známku později.

Kup teď, plať později - upřednostnění okamžité odměny.

Zákaz mobilů bez vysvětlení vede k jejich skrytému užívání.

Neklikejte sem vyvolává odpor a touhu po opaku.

Rozumím, teď v tom nevidíš smysl. Kde v reálném světě (hry, brigáda, hobby) by se ti tahle logika mohla hodit?

Tvá dnešní námaha je investice pro tvé budoucí já. Jaké dveře ti tato dovednost může otevřít?

Existuje i třetí cesta. Můžeme pracovat v týmech na projektu, který si sami vyberete.

Zkus navrhnout učiteli alternativu, která bude bavit vás a zároveň splní cíl hodiny.

Tato jednička byla za minulý úkol. Pojďme se podívat, jak vypadají kritéria pro ten dnešní.

Nespékej na vavřínech. Každý úkol je nová příležitost ukázat, co v tobě skutečně je.

Chápu, že je to emočně náročné. Moje hodnocení se ale týká tohoto konkrétního výkonu.

Tvoje známka nedefinuje tvou lidskou hodnotu. Je to jen zpětná vazba na jeden úkol.

Mám pocit, že ten text není tvůj, ale můžu se mýlit. Vysvětli mi, jak jsi k tomu došel?

Nebraň se útokem. Raději učiteli ukaž své zdroje a myšlenkový postup.

Otázky v testu jsou na sobě nezávislé. Věř svým znalostem, ne pravděpodobnostním vzorcům.

Když ti vyjde 4x stejná odpověď, klidně ji tam nech. Test není loterie, ale zkouška vědomostí.

Pojďme řešit tento konkrétní případ teď a tady. Neznamená to, že se celá třída rozpadne.

Nenech se strhnout jedním incidentem. Ty máš stále kontrolu nad tím, jak se chováš ty.

Je lepší ztratit hodinu teď, než ztratit celý projekt zítra. Pojďme udělat reset.

Investovaný čas se ti nevrátí tím, že v chybě budeš pokračovat. Odvaha je umět včas přestat.

Teď si zahrajeme na Ďáblova advokáta. Skupina A najde 3 důvody, proč je to celé nesmysl.

Zkus napsat svůj názor nejdřív anonymně na papírek. Tvůj hlas má hodnotu i mimo dav.

To, že to teď nedává smysl, je přirozená fáze učení. Zkusíme jiný model nebo přirovnání.

Tvůj mozek teď tvoří nová spojení. Ten pocit zmatku je důkazem, že se učíš něco nového.

Stop. Vidím, že jsem se ztratil v terminologii. Pojďme si to vysvětlit na příkladu s pizzou.

Neboj se přihlásit a říct 'Tohle slovo neznám'. Pravděpodobně to neví dalších deset lidí.

Neřešte celou práci. Dneska odevzdáte jen osnovu a jeden odstavec. To je vše.

Rozkouskuj si slona. Tvůj mozek se bojí velkých věcí, ale malé kroky zvládne hravě.

Mně to teď přijde jasné, protože to znám roky, ale pro ně je to nová informace. Zopakujeme to.

Nestyď se, že jsi to zapomněl. Mozek filtruje to, co nepoužívá. Pojďme to znovu propojit.

Tvůj referát je zajímavý, ale chybí mi v něm pohled druhé strany. Zkus najít argumenty proti.

Hledej záměrně informace, které tě naštvou nebo ti vyvracejí názor. To je skutečná věda.

Zkusme se na žáka podívat bez brýlí jeho minulých chyb. Co udělal dneska správně?

Pokud tě učitel zaškatulkoval, zkus ho překvapit malou, ale konzistentní změnou v chování.

To, co popisuješ, není můj návrh. Můj návrh je [X]. Pojďme se držet toho, co jsem skutečně řekl.

Když s někým nesouhlasíš, zkus nejdřív zopakovat jeho argument vlastními slovy.

Pojďme se podívat na tvrdá data a pravděpodobnost, místo abychom se točili v emocích.

Zprávy jsou stavěné na to, aby tě děsily. Zkus najít fakta a řešení, která máš v rukou ty.

Chyba je teď naše nejlepší učební pomůcka. Pojďme společně zjistit, kde se ten výpočet ohnul.

Většina lidí řeší hlavně svůj vlastní výkon, tvoje zakopnutí si za 5 minut nikdo nebude pamatovat.

Pojďme oddělit to, co říká Petr, od toho, jaký Petr je. Co konkrétně ti vadí na tom argumentu?

Nenech se vyprovokovat. Vrať diskuzi k faktům: 'Moje povaha teď není téma, mluvme o datech.'

Tradice je skvělá věc, ale pojďme zkusit, jestli nám tento nový způsob neušetří čas.

Jen proto, že něco trvá dlouho, neznamená to, že je to nejlepší možný způsob pro tebe.

Skvělé, že v tom máš jasno. Zkus nám tedy vysvětlit tento složitější podproblém...

Zkus si schválně udělat tenhle pokročilý test. Možná zjistíš, že ďábel je v detailu.

To, že to dělá většina, z toho nedělá správnou věc. My si tady nastavujeme vlastní pravidla.

To, že se ostatní vezou, neznamená, že ty nemůžeš být ten, kdo má skutečné znalosti.

Jeden úspěch je fajn, ale pojďme se podívat, jak podpořit ty, kteří v tom plavou.

Nesrovnávej se s tím jedním 'geniálním' spolužákem. Sleduj svůj vlastní pokrok od minula.

Příště si ten svůj první nápad zapiš. Uvidíš, jak se tvé myšlení v průběhu hodiny mění.

Buď k sobě upřímný. Nevědět je v pořádku. Přiznat si to je první krok k tomu se to naučit.

Máš na výběr: můžeš ten úkol zpracovat jako text, nebo jako myšlenkovou mapu. Která cesta ti sedí víc?

Opravdu ti ten odpor pomáhá, nebo jen bojuješ proti pravidlům na svůj vlastní úkor?